Абай облысы білім басқармасының
Семей қаласы білім бөлімінің
Семей қаласы білім бөлімінің
«№3 жалпы орта білім беретін мектебі»
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Нашар көрушілер
нұсқасы
24
январь
2022
Русский язык 1-класс, Тема:Приветствие, учитель Серикова Г.М.
https://youtu.be/cQIREVJfXHI
24
январь
2022
Ағылшын тілі пәні мұғалімі Турдахынова Жұлдыз Тұрарбековн 7-сынып
https://youtu.be/jjFSSfVuZMU
21
январь
2022
Қазақ әдебиеті 9-сынып, мұғалімі Каримова С.К.
https://youtu.be/zmP-77dj7os
20
январь
2022
"Ұлттық киім-асыл мұра" қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
https://youtu.be/-XBCb7ue3iM
20
январь
2022
Ағылшын тілі пәні мұғалімі Амирова Шынар Серикхановна 6-сынып
https://youtu.be/-G0aauOEBaQ
19
январь
2022
Русский язык 2-класс, учитель Шарип А.М. "Все о бо мне"
https://youtu.be/rEjBexqImSQ
18
январь
2022
Русский язык и литература 5-класс учитель Шарифуллина А.Е. "Климат и
https://youtu.be/sc0FZmTlPYM
17
январь
2022
"Егіс алқабы" қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Жилкибаева Г.А.
https://youtu.be/EtWaIeaK6gg
27
ноябрь
2021
Тәжірибені жетілдіруге бағытталған күн
Мектебімізде ұстаздар тәжірибесін жетілдіру мақсатында әдістемелік күн ұйымдастырылды. Ұстаздар қауымы өздерін толғандырып жүрген сұрақтар төңірегінде пікір алмасып, әдістемелік көмек алды. «Сабақты зерттеу – сабақтағы іс-әрекетті зерттеу» тақырыбында коучинг-сессия өткізілді. 2-9 сыныптар аралығанда білім сапасын жетілдіруді талап ететін сыныптарды анықтап, алдағы уақытта оларға зерттеу сабақтарын өткізу жоспарланып отыр. Аталған шараны жүргізу үшін 8 сынып таңдалып, оларға дәріс беретін
22
ноябрь
2021
От теории к исследованиям…
Продолжается обучение студентов в рамках Соглашения о сотрудничестве между учреждениями образования « Alikhan Bokeikhan University » и КГУ «Средняя общеобразовательная школа-комплекс №3». На второй встрече студенты познакомились с новым подходом в обучении Lesson study. Отвечая на вопросы «Что такое исследование?», «На что следует обращать внимание при исследовании урока?», «Для чего оно нужно ученику?», «Для чего оно нужно учителю?», оценили важность применения данного метода исследования