*Күні: 06.02.2023 *11 "А" сынып *Пәні: география, орыс тілі  *Тақырыбы: "Қазақстанның геосаяси жағдайы. Мир и безопасность" Мақсаты: Қазақстанның геосаяси жағдайына кешенді баға беру. Понимать детально информацию, подтекст, определяя коммуникативные намерения говорящего. Технологиясы: "Тігінен және көлденеңінен жоспарлау". Сабақ барысында оқушылар  “SWOT талдау”, “Сәйкесін тап”, "Синквейн", "РАФТ" әдістері бойынша тапсырмаларды орындады. Google forms қосымшасы арқылы кері байланыс жасалды. *Пән

03.02.Қазақстан тарихы пәнінен «Төңкерілген сынып» әдісі  бойынша сабақ өтті. Сабақтың тақырыбы: Қазақстан Республикасының тәуелсіздігін жариялау.Сабактың мақсаты: Казакстан Республиикасының тауелсіздігі тарихын оқып, уйрену. Сабақта Bilimland  оку платформасы  аркылы тапсырмалар орындалды.Wordwall   оқыту  сайты арқылы  жаттығулар орындап,сабакты бекіту тарсырмалары орындалды.Пән мұғалімі: Капасова Г.Р.

Lesson Study тәжірибелі мұғалімдермен қатар, еңбек жолын жаңа бастаған мамандарға да кәсіби жетілуге көмектеседі. Себебі бірлесіп жоспарлау, бірлесіп қадағалау, бірлесіп талдау арқылы біз оқыту туралы бірлескен пікір қалыптастырамыз. Бұл жағдайда біз Lesson Study барысында бақылаған нақты сабақты өзіміздің жоспарлаған сабағымызбен салыстырамыз. Бұл біздерге өзіміз әдетте мән бермейтін, елемейтін, әдетте «шеттетіп тастайтын» немесе болжамды білім ретінде сақталып қалатын нәрселерді

«Төңкерілген сынып – заманауи оқыту технологиясы» тақырыбында мектеп ұстаздарына коучинг өткізілді. Коуч – мектеп тренері – Ш.Т.Нугуспанова болды. Ұстаздар аталған технологиямен тереңірек таныса отырып, негізгі компоненттерін талқылады. Әдістеменің басымдылықтары мен кемшіліктерін анықтады, «Төңкерілген сынып» моделін қолданудың жолдарын ұсынды. Обратная связь кезінде: «Ұстаздар құзіреттілігін арттыруда жаңа   технологиялардың берері мол», «Әр ұстаз өз мүмкіндігіне қарай, сынып қажеттілігін

Инновациялық үрдісті жетілдіре отырып, білім сапасының артуына ықпал етеу мақсатында, 7 “А” сыныбында “Төңкерілген сынып” технологиясы бойынша алгебра пәнінен демонстрациялық сабақ өткізілді. Пән мұғалімі: А.А.Рахметжанова «Көпмүшеге амалдар қолдану» тақырыбын өздігінен меңгерту үшін үйге берілген тапсырма бойынша оқушылар түсіндірмесін тыңдай отырып, талдауға бағыт берді. Сабақ соңында қосымша мәлімет ұсынылып, тақырыпты толық меңгеруге қолдау жасады. Оқушылар белсенділігі, жаңа тақырып

2021-2022 оқу жылының II жарты жылдығынан бастап, мектебімізде «Баршаға әрі жекеге арналған мектеп» жобасы жүзеге асырылған болатын. Осы жоба негізінде 1-3 сыныптарда сабақ беретін ұстаздар «Кураторлық әдістеме» («Ақылды үшінші») бойынша 5 топ құрып, 1-сыныптарда 24 сабақ, 2-сыныптарда 20 сабақ, 3-сыныптарда 26 сабақ, жиыны – 70 сабақ өткізілді. Негізгі мақсат – ұстаздарға әдістемелік қолдау көрсету, тәжірибелерін толықтыру, командада жұмыс жасап, кездескен проблемалар шешімінбірлесе табу

                 4-6 сыныптарда сабақ беретін ұстаздар мұғалім тәжірибесі саласындағы білімді жетілдіруге бағытталған, сабақта іс-әрекеттегі зерттеудің ерекше үлгісі болып табылатын педагогикалық тәсіл – «Lesson Study» технологиясымен жұмыс жасады. 3 айналым бойынша сабақтар жүргізілді. 4-сыныптар бойынша 3 топ құрылып, 9 сабақ; 5-сыныптардан 3 топ – 9 сабақ, 6-сыныптардан 4 топ – 12 сабақ, жиыны – 10 топ жұмыс жасап, 30 зерттеу сабақтарын жүргізді. A,B,C тобындағы балалар таңдап алынды. Сынып

4 «Б» сыныбында Lesson Study әдісі таңдалып алынып, 3 кезең бойынша сабақтар жүргізілді. Топ мүшелері : А.М.Беркутова, Г.М.Серикова, А.З.Шиянова болды. Мақсаты: «Lesson Study»   cабақтарында үлгерімі төмен оқушылардың жеке тұлғалық мүмкіндіктерін ашуға қолдау жасау,пәнге деген қызығушылығын арттыру және әріптестермен бірігіп: сабақ жоспарын  құру, зерттеу сабағын талқылау, сабақтың жоспарын талқылау, зерттеу сабақтарын өткізу,  оқыту  үдерісіндегі   тәжірибені  жақсартуды  және  жетілдіруді

Бастауыш 1-3 сынып  ұстаздары «Ақылды үшінші» технологиясы бойынша жұмыс жасауда.  Технология ұстаздардың «бекініс аймағынан» шығуына, өз тәжірибесін әріптестер тәжірибесімен салыстыруға, жетілдіруге, нәтижесінде оқу сапасының артуына мүмкіндік береді. Мақсат сабақ беретін мұғалімді бағалау, кеңес беру емес,  белгілі бір аспектіні қадағалау, «мұғалім – оқушы» қарым-қатынасын ізгілендіру, нәтижелерді талқылау, жаңа тапсырманы қою,  қысқа уақыт ішінде көп сабақтар саны, қ атысушылар арасындағы

           Lesson Study  – мұғалім тәжірибесі саласындағы білімді жетілдіруге бағытталған, сабақтағы іс-әрекеттегі зерттеудің ерекше үлгісі болып табылатын педагогикалық тәсіл. Lesson Study циклін өткізу кезінде мұғалімдер оқыту тәжірибесіне жаңа әдістер енгізеді немесе оны жетілдіреді, кейін ашық Lesson Study өткізу және жұмыс сипатталған құжатты жариялау арқылы әріптестеріне таратады. Lesson Study бастауыш және орта мектептерде негізгі пәндер бойынша оқушылардың білім деңгейін көтеру және