11 сыныптарға арналған қажет кеңес. Әлемде 50 мыңға жуық мамандық бар екен және жыл сайын оған 500 - ге тарта жаңа түрі қосылып отырады екен. Олардың ішінен өзімізге қажеттісін қалай таңдауға болады? Біз олардың қаншасы туралы білеміз? Мамандық таңдауда нені бағдар ретінде алуға болады? «Мектеп бітіргеннен кейін кім боласың?» деген сұрақтарға мектеп оқушыларының көбісі нақты жауап бере алмайды. Осы сұрақтарға жауап табу үшін мектептегі кәсіби бағдар беру маманы А.М.Беркутова 11 «А» және 11 «Б»

Мастерство – это то, чего можно добиться. А.С.Макаренко Качество образования, несомненно, зависит от компетентности педагога. Поэтому значимый стратегический раздел Программы развития школы направлен на работу с педагогическими кадрами. В последние годы кадровая политика школы направлена на оптимальное использование потенциала педагогов в управленческой деятельности школы, в соответствии с их профессиональной подготовкой, опытом и личными возможностями. Исходя из этого, учителя были разделены

Жақсы мектепте білім алу мен ұстаз ретінде жұмыс істеу бір бақыт деп білемін. Өйткені ұстаздық мамандықты таңдағаннан кейін өміріміздің басым бөлігі, білімнің кемесі - мектепте өтетіні белгілі. Әрбір жұмыс күнімнің мәнді, нәтижелі болуы - сапалы білім алуға деген зор ықыласпен алдымда отырған сүйкімді оқушыларым, олардың тілеуін тілеп отырған ата-аналарымның үлкен үміті, шәкірттерімізді заманауи деңгейде оқытуға жан-жақты жағдай жасап, әр ұстаздың өсіп-дамуына үнемі қолдау білдіретін мектеп

Ата - ана шеберлігі институты жобасы аясында «Әже тәрбиесі» тақырыбында 4«В» сынып оқушысы Ақылжан Алянура өз тәжірибесімен бөлісті. Бұрынғы уақытта балалар көбінесе ата-әже бауырында өскен. Олар үлкендердің ертегі, әңгімесін тыңдап, зейін қойып өскен. Ол балалар үлкенге құрмет, кішіге мейірімді, ілтипатты болған. Қазір көбінесе теледидар немесе компьютер алдында отырады да кино, көпсериялы мультфильмдер көреді. Одан қандай тәлім алып жатқанын да білмейміз. Ал Алянура  күнделікті әжесінің

Ата - ана шеберлігі институты жобасы аясында «Қыз бала тәрбиесі» тақырыбында 2«А» сынып оқушысы Талғат Ясмин домшаруасындағы анасынан алған тәлім тәрбиесімен  бөлісті. Қыз − өмірдің гүлі, барлық адамзаттың қадірлеп, аялайтын асыл аруы десек те артық емес. Қыз баланы қазақта кішкентайынан мәпелеп, аялап, қанаттыға қақтырмай, тұмсықтыға шоқыттырмай өсірген. Жалғандағы нәзіктік пен пәктікті, инабаттылықты әрбір қазақ қызының бойына сіңіріп өсірген.

Ата - ана шеберлігі институты жобасы аясында «Қыз бала тәрбиесі» тақырыбында 1«В» сынып оқушысы Ахметова Аяла домшаруасындағы анасынан алған тәлім тәрбиесімен  бөлісіп, өзінің сыныптастарын, достарын қыз баланың үйдегі тәрбиесіне араласып, анасына көмектесуге шақырды.

Ата - ана шеберлігі институты жобасы аясында «Қыз бала тәрбиесі» тақырыбында 2«В» сынып оқушысы Қамбарова Айсана домшаруасындағы анасынан алған тәлім тәрбиесімен  өз тәжірибесімен бөлісті. «Қызды тәрбиелегеннің – бір ұрпақты тәрбиелегенің», - деген екен ата- бабамыз. Бұл сөздің астарында үлкен мәселе жатыр. Өйткені қыз болашақ ұрпақтың анасы. Ұрпақ жалғастығын бәрінен жоғары қою, өле-өлгенше баласына қамқорлық көрсету әлемнің бірқатар елдерінде сақтала бермейтін дәстүр.

Ата - ана шеберлігі институты жобасы аясында «Қыз бала тәрбиесі» тақырыбында 1«Г» сынып оқушысы Тоқан Іңкәрдің  анасы өз тәжірибесімен бөлісті. Қазақ халқының әдет-ғұрып, салт- дәстүрлерін қыз баланың бойына сіңіре отырып, қыз балаға келешекте ана, ақ босағаның аруы, шаңырақтың құт- берекесі екенін ұғындырып, әдептілікке, сыпайылыққа инабаттылыққа, мол мейірімділікке, төзімділікке, шыншылдыққа баулып, ар тазалығын жоғары ұстайтын қылықты қыз тәрбиелеу мектептен бастау алғаны нұр үстіне нұр